Conselhos de especialistas: Devo fazer um ano sabático?

A maioria dos estudantes do ensino médio não pode esperar para ir para a faculdade - a luz no fim do túnel que promete liberdade e diversão em um lugar novo e excitante. A maioria dos graduados do ensino médio continua direto para a faculdade, mas, para outros alunos, é mais apropriado tirar um tempo de folga da educação formal primeiro para aprender mais sobre si mesmos e explorar outros interesses.

Felizmente, esses alunos têm a opção de tirar um ano sabático, que é um ano de folga da escola, tipicamente feito entre o final do ensino médio e o início da faculdade. Fazer um ano sabático não é o mesmo que não ir para a faculdade, uma vez que esses estudantes geralmente pretendem se matricular na faculdade quando for a hora certa. De fato, os anos sabáticos estão comprovadamente beneficiando os estudantes academicamente: A American Gap Association relata que os alunos do ano sabático têm GPAs universitários mais altos do que seus pares.

Dito isso, tirar um ano sabático é uma decisão importante que não é para todos, e os alunos que estiverem considerando a situação devem estar bem informados. Para ajudar os alunos a decidirem se um ano sabático é adequado para eles, a NerdScholar pediu conselhos aos especialistas.

Minha faculdade me ajudará a planejar um ano sabático?

Em geral, a maioria das faculdades apóia os alunos em um ano sabático, mas recomenda-se que os alunos se inscrevam na faculdade antes tirando um ano de folga. Se aceito, o aluno pode adiar a matrícula, o que garantirá o lugar do aluno e obrigará o aluno a retornar no ano seguinte. Algumas escolas podem exigir a validação do plano do ano sabático. John Sullivan, reitor de admissão no Eckerd College, na Flórida, diz que em sua escola, "os alunos enviam uma carta de solicitação descrevendo o que pretendem fazer durante o ano de demissão".

Os estudantes devem ter em mente como um ano sabático pode afetar seu pacote de ajuda financeira. "Em alguns casos, os alunos podem perder a elegibilidade para a bolsa de estudos", diz Chester Goad, diretor de serviços para deficientes da Tennessee Technological University. “Em outros casos, se os estudantes escolherem trabalhar, isso pode alterar sua elegibilidade ou qualificação para assistência financeira porque o emprego pode afetar a renda familiar geral, o que potencialmente poderia afetar a ajuda financeira ou os empréstimos estudantis.”

Decidir por um ano sabático é um processo cuidadoso que requer comunicação e planejamento com os escritórios de admissão e auxílio financeiro, e mesmo após o início do ano sabático, o aluno precisa se manter informado sobre as solicitações da faculdade. "É importante responder às correspondências que você recebe de sua faculdade durante o ano sabático", diz Sullivan. "Esses são materiais que a escola precisa para se preparar para a sua chegada."

Quais são algumas das razões para ter um ano sabático?

Os estudantes têm anos diferentes por várias razões, mas muitas vezes se relacionam com o desejo de ter uma experiência significativa e tempo para refletir sobre metas futuras antes de ingressar na vida universitária. Muitas vezes, os alunos concluem o ensino médio sem saber exatamente o que querem fazer ou por que estão indo para a faculdade. Raul Sanchez, coordenador de programas especiais da Universidade de Nova York, diz que os alunos que passam um ano sabático abrem um espaço para descobrir suas próprias paixões e acender um profundo senso de objetivos pessoais. Eles não são mais tentados a se envolver em atividades simplesmente porque terão uma boa aparência em um aplicativo da faculdade ou atenderão às expectativas dos outros, mas, em vez disso, descobrirão a liberdade de buscar seus próprios desejos. ”

Um ano sabático oferece aos alunos a oportunidade de explorar seus interesses acadêmicos e profissionais de uma perspectiva diferente. Mais do que tudo, um ano sabático é uma jornada pessoal para os alunos aprenderem mais sobre si mesmos e sobre o mundo ao seu redor. Os alunos do ano da lacuna "retornam ao ensino superior com a motivação e o discernimento necessários para o sucesso", continua Sanchez. “Depois de um ano sabático, esses estudantes geralmente ganham maior autoconsciência e auto-motivação.”

Claro, às vezes a decisão de tirar um ano sabático está fora do controle do aluno. Os estudantes podem se beneficiar de um ano sabático quando enfrentarem situações estressantes, como instabilidade financeira, desempenho acadêmico insatisfatório ou problemas pessoais. Esses alunos ainda devem ver um ano sabático como uma experiência de aprendizado que os ajudará a reorientar e a se reerguer. "Os estudantes devem pensar em fazer uma pausa para evitar uma situação em que as coisas pioram ainda mais e se aprofundam em um buraco do qual é muito difícil sair", diz Bill Rhinier, coordenador de planejamento financeiro de admissões da Faculdade de Ciências da Saúde da Pensilvânia. "Qualquer sentido por parte do aluno que talvez não seja o momento certo para a faculdade pode garantir algum tempo fora."

O que posso fazer durante um ano sabático?

Um ano sabático pode fornecer tempo longe de uma educação formal, mas ainda é para ser produtivo e envolvente. Os alunos devem ter em mente o retorno iminente à escola e buscar oportunidades relacionadas ao possível caminho acadêmico. "Os estudantes podem buscar um estágio estimulante, um projeto criativo ou uma oportunidade de viagem", diz Sanchez. As viagens internacionais são uma opção muito popular para os estudantes do ano sabático, porque nutre maturidade, independência e uma perspectiva multicultural. No entanto, pode não ser a melhor opção para estudantes com dificuldades financeiras ou com obrigações familiares.

Um ano sabático não deve ser uma decisão espontânea, sem orientação, e antes de embarcar na aventura, os estudantes devem planejar uma agenda detalhada e organizada. “Tem que ser algo que mostre que eles estão crescendo como pessoa”, diz Sullivan, “não apenas trabalhando meio expediente ou se matriculando em outro lugar em período integral.” Como na faculdade, o objetivo de um ano sabático deveria ser aprender. e as experiências mais benéficas serão desafiadoras e enriquecedoras.

Como faço para apresentar minha experiência de ano sabático a futuros empregadores?

De acordo com a American Gap Association, os estudantes que assumiram um ano sabático relatam que estão satisfeitos com seus trabalhos subseqüentes. Mesmo assim, os futuros empregadores podem querer garantir que um aluno permaneça ocupado durante um ano sabático, e é responsabilidade do aluno deixar isso claro para ele. "Um estudante deve sempre explicar um ano sabático a um futuro empregador no contexto de suas realizações e metas", diz Sanchez. “O aluno deve descrever um ano sabático como parte de uma biografia de sucesso, porque mesmo um ano sabático que produziu apenas o crescimento interior certamente foi uma experiência que mais tarde estimulou uma realização externa ou uma conquista na carreira”.

Como tantas experiências do ano sabático despertam interesses na carreira, os alunos devem destacar atividades e projetos relacionados à indústria do trabalho. Mesmo que o ano sabático não seja diretamente relevante para o trabalho em questão, o aluno provavelmente desenvolveu qualidades que todos os empregadores desejam em um candidato, como paixão e pensamento independente.

"Assim como com as lacunas no histórico de empregos, um futuro empregador provavelmente perguntará:" O que você fez durante esse período? "Ou" Por que você aproveitou esse tempo ", diz Rhinier. “Esteja preparado para responder ao 'porquê' e esteja preparado para falar sobre o valor do tempo livre. Os alunos devem se concentrar em como o ano sabático contribuiu para seu sucesso acadêmico e crescimento pessoal ”.

Raul Sanchez é coordenador dos programas especiais da NYU e membro do corpo docente do American Language Institute na Escola de Estudos Profissionais da New York University. Ele tem uma vasta experiência no ensino e aconselhamento de estudantes nacionais e internacionais na produção de ensaios de candidaturas universitárias vencedoras, traçando percursos principais / profissionais, criando candidaturas / entrevistas de emprego / estágio eficazes e adquirindo as competências do colégio para o sucesso académico.

Dr. Chester Goad atualmente atua como Diretora de Deficiências da Tennessee Technological University. Ele é um especialista em transição e se apresenta regularmente e atua em painéis relacionados à transição do ensino médio para a faculdade.

Bill Rhinier é um coordenador de planejamento financeiro de admissões na Faculdade de Ciências da Saúde da Pensilvânia. Ele orienta os novos alunos por meio desses processos e garante que eles sejam informados sobre os vários recursos financeiros disponíveis para auxiliar na educação universitária.

John Sullivan é reitor de admissão e ajuda financeira no Eckerd College.

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