Conselhos de especialistas: Planejando o seu horário de aula da faculdade

Planejar um horário de aula é uma excelente oportunidade para os alunos assumirem a liderança em sua experiência educacional, já que podem escolher seus cursos e quando querem realizá-los. No começo, montar um cronograma de aula pode parecer fácil, já que deve refletir a personalidade e as paixões de um aluno, mas com requisitos de graduação e compromissos extracurriculares, pode se tornar complicado e esmagador. Os alunos que participaram de programas pré-universitários podem chegar com uma melhor compreensão de como planejar o melhor horário de aula, mas outros podem precisar de um pouco mais de orientação.

Para ajudar os alunos a planejar horários de aula bem organizados que sejam razoáveis ​​e agradáveis, a Nerd Scholar solicitou conselhos aos especialistas.

1. Desafie-se, mas seja realista.

Um horário de aula deve ser exigente, mas não deve sobrecarregar o aluno. Frank Kelley, reitor associado de estudos de graduação na Bauer College of Business, na Universidade de Houston, diz que é fácil sobrecarregar seu prato com aulas, emprego externo, tempo de deslocamento se você mora fora do campus e tempo para a família, relaxar e Uma vida social. ”Alunos, especialmente os mais jovens, precisarão de tempo para se adaptarem às novas vidas no campus, de modo que não devem adicionar estresse desnecessário, tirando mais aulas do que podem suportar. Quando os alunos estão acostumados a fazer cinco aulas por dia no ensino médio, a transição para cinco aulas por semana pode deixar os alunos com mais tempo livre do que o esperado, mas a maior parte desse tempo deve ser dedicada ao estudo. “As aulas em nível universitário exigirão mais tempo para estudar e ler”, diz Joann Ericson, conselheira acadêmica do College of Human Ecology da East Carolina University. “Mesmo que você tenha menos horas de aula, você não tem menos trabalho. Permita um tempo específico em sua programação diária para acompanhar seu trabalho no curso. ”

À medida que os alunos progridem durante a faculdade, as aulas podem ser mais difíceis e também haverá compromissos fora da sala de aula. "Os alunos precisam aprender como planejar seus dias de maneira realista e não tentar acumular muito em um dia", diz Stephanie Freeman, diretora do programa de artes e humanidades da Universidade Central da Carolina do Norte. "O tempo tem que ser alocado para estudar e descansar, duas áreas que muitas vezes são negligenciadas."

2. Esteja ciente de seu estilo de aprendizado e hábitos.

Além de serem realistas sobre sua carga de trabalho, os alunos devem ser realistas sobre si mesmos ao planejar o horário de aula. Ericson diz aos alunos para se autoavaliarem. “Você é uma pessoa matinal - você vai chegar a essa aula das 8 horas da manhã? Você vai participar de aulas noturnas? Como você vai lidar com grandes intervalos no seu dia? Você vai para casa para uma soneca e depois não sente vontade de voltar? Se você tiver apenas uma aula em uma sexta-feira, você participará dela? ”Estes são os tipos de perguntas que os alunos devem responder honestamente para planejar um horário de aula produtivo. Pela primeira vez em sua educação, os estudantes na faculdade controlam quando estão em sala de aula, por isso devem estar cientes do que funciona melhor para eles. Chad Dion Lassiter, professor de relações raciais na West Chester University, diz que “os estudantes conhecem suas forças e desafios, por isso, ao planejar seus horários de aula, eles devem ser fiéis a si mesmos.” Os alunos devem refletir sobre seus estilos e hábitos de aprendizado e planejar uma aula agenda que melhor lhes convier.

3. Encontre um equilíbrio entre os cursos obrigatórios e disciplinas eletivas.

Os estudantes universitários gastarão muito tempo fazendo cursos obrigatórios, pois além de suas principais exigências, muitas faculdades também têm cursos de educação geral que todos os alunos devem fazer. Freeman recomenda “completar os cursos obrigatórios o mais rápido possível. [Tenho] ​​visto muitos alunos que perdem o interesse e o entusiasmo pelos cursos obrigatórios, quanto mais entrincheirados se tornam maiores. ”Cursos exigidos estabelecem a base para cursos mais especializados e são mais benéficos para o desenvolvimento acadêmico de um aluno, quando levados cedo. "Além disso, muitos alunos podem não querer ter suas exigências para o final de sua carreira universitária em um momento em que eles podem estar buscando estágios ou entrevistas de emprego", diz Lassiter. Fazer cursos obrigatórios mais cedo dá aos alunos mais liberdade com seus horários mais tarde.

Embora os requisitos sejam mais bem preenchidos no início, os cursos eletivos não devem ser deixados até o final. "Os alunos devem estabelecer um equilíbrio entre os dois", diz Lassiter. “Muitos requisitos podem levar a ser sobrecarregados e estressados.” Ericson incentiva os alunos a “obter um bom gosto da faculdade. Eles devem tentar alguns assuntos que nunca experimentaram antes, aprender algo novo e abrir seu mundo. ”

4. Arranje tempo para compromissos extracurriculares sem priorizá-los.

Ao planejar seus horários de aula, os alunos devem estar conscientes de suas vidas fora da sala de aula. Lassiter diz que “a faculdade é sobre crescimento e auto-introspecção, então deve haver uma mistura de experiências educacionais e experiências sociais.” Perto do final da faculdade, os estudantes são mais propensos a se envolver em pesquisas, estágios, clubes estudantis e outros compromissos. tão importante quanto seus cursos. Em muitos casos, os programas da faculdade envolverão atividades extracurriculares. Dr.Alfred Mueller, reitor de artes e ciências e professor de comunicação e estudos de mídia na Neumann University, diz que “no último ano, as principais áreas se concentram em garantir a preparação profissional” através de “experiências básicas como estágios, clínicas e práticas”. e treinamento, e os estudantes devem tentar encaixá-los em seus horários.

Estágios, pesquisas e clubes estudantis são aspectos importantes da experiência universitária, mas “os estudantes precisam colocar o cronograma da aula em primeiro lugar e depois trabalhar com seus outros compromissos em torno deles”, diz Ericson. “Embora isso possa ser difícil, a escola deve ser sua prioridade. Os supervisores de trabalho e estágio devem apoiar isso. ”As aulas da faculdade são uma prioridade do aluno, e haverá momentos, especialmente na época do exame, em que o aluno precisará comunicar isso aos empregadores. "Você pode solicitar com bastante antecedência alguma flexibilidade em suas horas de trabalho durante os períodos intermediários e finais, e deixar a família e os amigos saberem sua programação, para que você possa se socializar depois de testes e projetos, não antes", diz Kelley.

5. Cursos de pesquisa antes de se registrar.

Antes de planejar um horário de aula, os alunos devem pesquisar os cursos que pretendem fazer, incluindo os professores e a carga de trabalho. Existem vários recursos que os alunos podem usar para aprender mais sobre as classes. "Muitos professores têm páginas web profissionais que incluem interesses de pesquisa, atividades acadêmicas e currículos do curso", diz Beth Holder, reitora associada de calouros na High Point University. Pesquisar cursos antes do registro garante que os alunos estejam bem informados sobre o professor, o trabalho e as expectativas. Quando um aluno registra-se cegamente para os cursos, existe o risco de que o curso não seja adequado para o aluno, e o aluno pode acabar sofrendo com a aula ou desistindo. Pesquisando cursos também mostra iniciativa, e pode causar uma boa impressão em um professor. Mueller recomenda que os estudantes “marquem uma consulta para conhecer o professor pessoalmente e falem sobre o curso. Professores querem que os alunos tenham sucesso em suas aulas. Falar francamente com um professor sobre seus interesses e medos em relação à classe antes mesmo de se inscrever no curso é uma ótima maneira de garantir que você se encaixa no curso, já que o estilo do professor é adequado aos seus hábitos de aprendizado. ”

6. Sempre consulte seu orientador acadêmico.

Ao planejar um horário de aula, ajuda pedir a colegas e professores a contribuição deles, mas o melhor recurso é seu orientador acadêmico. Um conselheiro fornece uma visão informada sobre um curso ou professor, e eles podem dar um feedback honesto sobre o peso do seu horário de aula. “Seu consultor acadêmico pode ajudar a ser uma verificação da realidade quando você se encontra para cumprir sua programação”, diz Kelley, e eles ajudam os alunos a evitar uma programação irreal. Eles oferecem orientação personalizada e entendem melhor um aluno do que um plano genérico de quatro anos. “Em vez de se estressar com algo no catálogo de graduação, confie em seu orientador ou consultor de equipe para guiá-lo com precisão pelo labirinto do currículo”, diz Mueller. Um horário de aula não é algo que um aluno deve planejar sozinho, e há muitas pessoas em sua faculdade, de professores a orientadores, que estão qualificados e dispostos a ajudar. Como diz Holder, “os estudantes devem ser proativos e utilizar os recursos para se preparar melhor para um semestre de sucesso”.

Dr. Beth Holder serve como reitor associado para o sucesso do primeiro ano na High Point University. Beth adora fazer parceria com alunos, professores, funcionários e famílias. Ela incentiva todos a descobrir e aprimorar a “paixão e propósito” dentro de cada um de nós.

Frank Kelley atua como reitor associado de estudos de graduação na Bauer College of Business, na Universidade de Houston, onde trabalhou por mais de 25 anos. Seu escritório supervisiona assessoria e assuntos administrativos para mais de 5.000 cursos de graduação e menores na segunda universidade mais diversificada do país.

Dr. Alfred G. Mueller II serve como reitor de artes e ciências e professor de comunicação e estudos de mídia na Universidade Neumann em Aston, Pensilvânia. Antes de assumir sua posição atual, ele passou mais de 20 anos ensinando e aconselhando estudantes na Universidade de Iowa, no Wesleyan College, na Penn State University e na Mount St. Mary's University.

Stephanie Freeman é diretor de programa do programa de artes e humanidades da North Carolina Central University. Ela é educadora há 23 anos - 21 desses anos na NCCU. Ela ajudou os calouros e as orientações dos alunos por 15 anos.

Joann Ericson é o conselheiro acadêmico da Faculdade de Ecologia Humana da East Carolina University. Ela passou os últimos 30 anos investindo no sucesso do aluno em todos os níveis acadêmicos. Ela é conselheira acadêmica profissional há três anos. Ela tem um B.S. do Lesley College e um Ed.M. de Harvard.

Chade Dion Lassiter é um especialista nacional em relações raciais. Ele faz parte do Conselho de Administração do Community College of Philadelphia e é professor de relações raciais na West Chester University.

Estudante universitário planejando sua programação através da Shutterstock.